Els infants amb clau de casa
Educo acaba de publicar el tercer informe titulat Niños de la llave III: La vida empantallada. (Educo, 2025) un estudi referit als nens i nenes de 6 a 13 anys que tenen clau de casa i passen molta estona sols, amb l’única companyia de les pantalles.
L’estudi detecta un risc d’infraprotecció digital: sovint la tecnologia entra a les llars sense xarxa d’acompanyament, supervisió o orientació. A l’Estat espanyol, al voltant d’un 10 % dels nens i nenes d’aquesta franja d’edat passen hores del dia sols a casa i davant d’un mòbil o una pantalla.
La gran majoria dels infants tenen un smartphone al voltant dels 13 anys (95 %), si bé l’edat mitjana d’entrada al mòbil se situa entre els 9 i els 10 anys.
Durant el curs, el fan servir una mitjana de dues hores i mitja, i el cap de setmana, 3. En èpoques de vacances l’exposició a pantalles augmenta de forma significativa, especialment perquè baixa l’acompanyament adult o l’activitat fora de casa.
Nens i nenes fan un ús diferent dels dispositius digitals:
En arribar als 11 anys, el temps d’ús de la consola dels nens augmenta: juguen gairebé dues hores entre setmana i dues hores i tres quarts els caps de setmana.
La majoria de les famílies no veuen una relació clara entre el temps de pantalla i problemes com la falta de son, l’ansietat, l’estrès, la concentració o el rendiment escolar. I només un 35% de pares i mares estableix acords explícits amb els fills i filles sobre l’ús de les pantalles.
Les famílies sí que reconeixen que l’ús dels dispositius va en detriment de la lectura i del joc a l’aire lliure. Amb tot, també en valoren els beneficis, com ara l’autonomia, la connexió amb els amics, aprendre més enllà de l’escola o descobrir noves aficions.
Constatats aquests usos en la infància, EDUCO convida a reflexionar sobre les conseqüències que la manca d’acompanyament adult en l’entorn digital pot tenir en el desenvolupament infantil. Per això reclama polítiques públiques de caràcter universal que garanteixin l’oci educatiu fora de la llar.
Igualment, s’advoca per l’aprovació d’una llei de protecció de menors en entorns digitals que consideri també la responsabilitat de les empreses tecnològiques i asseguri els drets digitals de la infància.
Acompanyar els usos tecnològics i audiovisuals de la infància ha de formar part de l'educació en l'àmbit familiar. A l'eduCAC trobareu recursos per fer-ho.
