Intervenció comunitària per millorar hàbits digitals
El Consorci Sanitari de Terrassa (CST) i el Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC), durant el bienni 2023-25, han dut a terme un estudi d’intervenció comunitària amb l’objectiu de conèixer els hàbits digitals de les famílies i avaluar l’eficàcia d’un programa per prevenir usos problemàtics amb les pantalles. Hi han participat 30 famílies amb fills entre 0 i 16 anys atesos al servei de pediatria de diversos centres d'atenció primària de Terrassa.
Per què l’estudi?
Des de la Unitat d’addiccions comportamentals del CST es detecta un increment de consultes per temes relacionats amb un ús problemàtic o abusiu de les pantalles. Aquesta preocupació es detecta també a les trobades que es fan amb les famílies des de l’eduCAC.
La Glòria Estopiñà Ferrer, pediatra i referent de Pediatria Social del CST que ha coordinat la participació de les famílies ens explica la importància de fer estudis com aquest:
Com s’ha fet?
Les famílies participants s’han assignat de forma aleatòria a un grup experimental (que és el que ha seguit el programa educatiu) o a un grup control amb l’objectiu de comparar els resultats obtinguts i constatar, o no, l’eficàcia de l’acompanyament.
Totes les famílies han hagut de respondre dos qüestionaris, un a l’inici de l’estudi i l’altre al final que han servit per recollir dades com ara el perfil sociodemogràfic; l’equipament tecnològic de les llars; l’ús personal i familiar de les pantalles; l’estil de comunicació familiar; la gestió dels conflictes relacionats amb les pantalles, etc.
La Isabel Vall Riera, infermera pediàtrica del CAP Sant Llàtzer, ens diu com ha estat la seva experiència durant el procés.
Com s’ha acompanyat a les famílies?
Les famílies del grup experimental han rebut material educatiu i han participat en dues sessions grupals amb professionals d’ambdues institucions. Les sessions s’inicien amb el visionat d’un vídeo per facilitar el diàleg i construir coneixement conjunt.
La primera sessió posa el focus en el paper actiu de la persona adulta per esdevenir un bon model en la gestió familiar de l’ús de les pantalles. La segona sessió se centra en la gestió de conflictes amb les pantalles i després del visionat del vídeo es fa un debat sobre la regulació dels mòbils a les escoles.
Al final de la primera sessió es lliuren les recomanacions Eduquem i acompanyem la infància i l’adolescència digital, que posen l’accent en la importància del modelatge i en la necessitat de tenir normes d’ús de pantalles. A més d’aquestes recomanacions generals, es faciliten recomanacions específiques que s’adapten a les diverses franges d’edat: de 0-6, de 6-12 i més de 12 anys, atès que cada etapa té unes necessitats diferents.
Quins són els resultats de l’estudi?
La Núria Aragay Vicente, psicòloga clínica, responsable de la Unitat d'Addiccions comportamentals del Consorci Sanitari de Terrassa i coordinadora de l’estudi ens exposa les conclusions:
Què podem fer a partir d’ara? La dra. Aragay ens ho explica:
En aquesta secció del web de l'eduCAC trobareu les recomanacions per a un ús saludable de les pantalles elaborades pel Consorci Sanitari de Terrassa amb el programa eduCAC.
