Pantalles i llibres, més amics del que sembla

S’acosta la diada de Sant Jordi i docents, llibreters, bibliotecàries i famílies ens conjurem per despertar en els infants i joves l’entusiasme pels llibres. La lectura és una competència essencial que han d’assolir perquè es troba en la base de totes les competències; però l’objectiu final no és només que desenvolupin l’hàbit de lectura com una obligació, sinó que l’adquireixin com un plaer. Llegir per gaudir en el temps d’oci. 

Sovint es contraposa el consum de pantalles amb el temps dedicat a la lectura, i contràriament al que pot semblar, els canals digitals poden esdevenir uns bons aliats en la promoció dels llibres. Booktubers, adaptació digital de contes, podcast i xarxes socials... tot plegat és més divertit i emocionant si els “recomanadors” comparteixen edat i interessos amb els seus companys i fan servir la tecnologia. 

Des de l’eduCAC, al llarg dels anys hem anat coneixent algunes iniciatives dels centres educatius per despertar el gust per la lectura entre l’alumnat.  N’hem recollit unes quantes: 

Un bibliotràiler per cada llibre de l’Escola Pompeu Fabra de Mollerussa. Nois i noies expliquen als seus companys el llibre que han llegit i perquè els ha agradat, seguint una pauta que inclou el títol, l’autor, l’il·lustrador, l’argument i perquè el recomanen. Tenen exemples de vídeos de recomanacions al web de l’escola.

Escola Mas i Parera de Vilafranca del Penedès (projecte Bibliotech de la Fundació Bofill). Fan un informatiu radiofònic com a activitat dinamitzadora de la biblioteca escolar, on l'alumnat recomana llibres. Un Duc rapinyaire és la “mascota” imatge de la biblioteca 

L’escola Creu del Batlle i  l’escola Arrels de la ZER Horta de Lleida impulsen el projecte Fem de Booktubers. Una activitat nascuda de la primera celebració de la diada de Sant Jordi en confinament i que ha perdurat arran de la bona acollida que va tenir per part de l’alumnat. 

Escola Angeleta Ferrer de Mataró. Una de les activitats de la biblioteca és la creació de contes com el de La Blava i en Gerard salven el petitó, pensat, explicat i enregistrat per l’alumnat.

Escola l’Estació de Sant Feliu de Guíxols. Fem contes amb intel·ligència artificial. Els nois i noies escullen un conte popular i en modifiquen els personatges i parts de la història. Cada alumne assumeix un rol i crea els diàlegs corresponents, que enregistren amb dispositius digitals. 

Podcast sobre llibreries de l’alumnat de 1r de Batxillerat de l’INS Sant Miquel dels Sants. Un recorregut De llibreria en llibreria perquè l’espai on poder triar i remenar i les recomanacions del llibreter també són importants a l’hora de buscar lectura. A Què us diré?, bloc de la professora Sílvia Caballeria, hi trobareu més iniciatives relacionades amb els llibres i la lectura. 

A Escola Brasil de Barcelona (projecte Bibliotech de la Fundació Bofill) utilitzen la tecnologia per preguntar quins llibres volen que es comprin per a la biblioteca del centre. També  fan contes per a nens d’Infantil amb robòtica i graven podcast de recomanacions. 

I a la Marià Fortuny de Reus (projecte Bibliotech de la Fundació Bofill) han unificat totes les biblioteques d’aula en una de sola on fan activitats d’estímul de la lectura amb la participació de l’educadora social i de les famílies, moltes nouvingudes.