Aprendre parlant a la ràdio

La ràdio és una eina pedagògica que es pot adaptar a qualsevol etapa educativa i que té un gran potencial motivador per a l’alumnat. Les escoles guanyadores dels Premis eduCAC ho tenen molt clar i és per això que han apostat per incloure-la en els seus projectes educatius. 

•    Per on comencem?

Sovint, el punt de partida per iniciar un projecte de ràdio, és, d’una banda, la necessitat d’integrar les famílies en l’entorn escolar i, de l’altra, promoure el coneixement i l’ús del català, que ha reculat molt en els darrers anys. 

Els projectes presentats als Premis eduCAC mostren que les escoles escullen la ràdio perquè permet l’aprenentatge cooperatiu, la interdependència positiva entre l’alumnat i la possibilitat d’integrar qualsevol classe d’aprenentatge. A més, ofereix un gran ventall de possibilitats  per treballar l’expressió oral i escrita, el pensament crític i l’alfabetització mediàtica.

•    Quines competències es treballen? 

El mitjà radiofònic en l’àmbit escolar permet treballar tant competències transversals com específiques, en funció dels interessos i necessitats de l’escola. Per citar-ne algunes, 

• Comunicació lingüística (expressió oral i escrita). 
• Personal, social i aprendre a aprendre (autonomia, responsabilitat, habilitats socials).
• Digital (alfabetització informacional, creació de contingut digital).
• Matemàtica i ciència (gestió de dades).
• Tecnologia i enginyeria (ús de la tecnologia).
• Ciutadana i Emprenedora (anàlisi crítica, desenvolupar idees i solucions creatives).

•    Què més aprèn l’alumnat? 

Des de les destreses més instrumentals com ara fer servir la taula de so, la connexió dels micròfons, els auriculars i programes d’ordinador, fins als sabers més vinculats al llenguatge periodístic: fer guions, escaletes, preparar entrevistes, parlar amb una bona dicció...

•    Quin és el millor format per fer ràdio a les aules? 

Tot i que, si ens fixem en la majoria de projectes presentats als Premis eduCAC, el gènere informatiu triomfa, la versatilitat de la ràdio permet desenvolupar tota mena de gèneres. Sí que és cert que, a primària, la majoria fan informatius en els que s’explica l’agenda i la vida a l’escola. Molts s’emeten en directe via internet i també a través de l’equip de megafonia del centre. A més, s’enregistra i es pot escoltar en format pòdcast des del web de l’escola. També es fan programes d’entrevistes a docents per conèixer millor als tutors, per exemple o explicar contes als més petits. A secundària, la creativitat és més present, i els formats s’adapten més a les necessitats vitals de l’etapa: música, cinema, relacions socials, etc., en format pòdcast, són els temes que tenen més presència. 

•    En quines etapes educatives? 

La ràdio és sempre un mitjà engrescador per l’alumnat, però, si ens fixem de nou en els projectes presentats als Premis eduCAC, la majoria es duen a terme amb l’alumnat del cicle superior de primària i de  l’ESO, tot i que també hi col·laboren la resta d’alumnes, els docents i, en alguns casos, fins i tot el personal no docent.

•    I l’equipament?

Els experts en ràdio escolar recomanen disposar de material tècnic adequat i d’un espai per poder dur-ho a terme. Però no tots els centres tenen un lloc específic per preparar i enregistrar els programes i un gran desplegament tècnic. Així i tot, les experiències eduCAC ens demostren mostren que amb una aula, la maleta de ràdio de què disposen els centres de recursos pedagògics, i moltes ganes d’aprendre, ja es poden fer grans programes! D’altra banda, recordeu que a la maleta audiovisual del Departament d’Educació que hi ha a la vostra escola també hi trobareu elements d'àudio per fer ràdio.

Si us interessa el món de la ràdio escolar, podeu consultar la secció del web eduCAC Ràdio escolar on trobareu experiències diverses en aquest format i un decàleg del periodisme radiofònic de l’Adrià Santasusagna. A més a la unitat didàctica De què parlem? trobareu els recursos necessaris per elaborar i enregistrar un sumari de ràdio. En aquesta proposta didàctica, el periodista Òscar Fernández ens explica els fonaments d’un bon informatiu: com es prepara una escaleta? Com s’endrecen els temes? Qui en marca la prioritat? 

Cifuràdio, Cal.liporàdio, Muntiràdio, Ràdio Torrent, Ràdio Annexa, Ràdio Estalella (que aquest 2025 ha celebrat el seu 25è aniversari!), etc., són alguns exemples de projectes radiofònics escolars d’èxit. Us els enllacem perquè pugueu donar un cop d’ull a la seva experiència. I si us animeu a engegar-ne una, no us oblideu de presentar-la als Premis eduCAC, que voldrem conèixer-la! 

El temps, les audiències, i l’auge de formats com el pòdcast mostren que allò que cantaven The Buggles (Video killed the Radio Star) mai no va ser cert. Llarga vida a la ràdio (a l’escola).